TRASTORNO DEFICIT DE ATENCION

TRASTORNO DEFICIT DE ATENCION

La familia y los educadores forman un papel muy importante en  el crecimiento y desarrollo de todo ser humano. En el momento en el que se inicia la vida escolar gran parte de nuestro tiempo estamos en las aulas y es allí al momento de iniciar nuestro proceso de aprendizaje donde los docentes  empiezan a detectar todas las habilidades,  destrezas y falencias que los alumnos poseen. Es de vital importancia que tanto docentes como familiares estén comprometidos en el proceso educativo del alumno, estimular e incentivar al alumno ya sea por los logros obtenidos o en pro de mejorar aquellos aspectos en los cuales no ha obtenido buenos resultados son una manera eficaz de ayudar a contrarrestar muchos de los problemas de aprendizaje que se presentan.

 Son munchos  los problemas de aprendizaje que los docentes detectan al interior de las aulas clase, se le dará gran relevancia a uno de los problemas  y que está afectando a gran número de estudiantes y es conocido como el trastorno por  déficit de atención  (TDA), como su nombre lo indica falta de atención. Este trastorno hace que el alumno tenga serios problemas de aprendizaje ya que, se le dificulta concentrarse y mantener la atención en lo que está haciendo puesto que se distraen con gran facilidad.

Empezar por definir que es déficit es de vital importancia en este momento.

DÉFICIT: 

El término “déficit” implica ausencia o carencia de aquello que se juzgue como necesario (Diccionario de la lengua española, 1988).   En Psicología el “déficit” denota carencia o ausencia de habilidades, destrezas y capacidades, relacionadas a un área determinada del funcionamiento del individuo.   En el plano aplicativo el término “déficit” suele estar comúnmente relacionado  con palabras como: deficiencia, insuficiencia, limitaciones y discapacidades.   Al respecto la Organización Mundial de la Salud (1992) señala que la deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función, mientras que discapacidad es la ausencia o restricción de  la capacidad de realizar una actividad dentro del rango que se considera normal para el ser humano, esto es consecuencia de la deficiencia.

 Sin embargo, se hace necesario diferenciarlo de “dificultades” o “defectos”, pues estos términos son populares y muy generales y no se limitan a señalar solo las carencias, sino también los excesos, mientras que el “déficit” designa únicamente ausencias, carencias e insuficiencias de algo considerado como necesario para su funcionamiento adecuado.   Cabe resaltar que en la mayoría de diccionarios psicológicos y pedagógicos no se hace mención al “déficit”, generalmente este término es asociado a otros constructos o funciones para explicar deficiencias, carencias y ausencias de las mismas.

DÉFICIT DE ATENCIÓN:

Operacionalmente el déficit de atención es la ausencia, carencia o insuficiencia de las actividades de orientación, selección y mantenimiento de la atención, así como la deficiencia del control y de su participación con otros procesos psicológicos, con sus consecuencias específicas.

Apoyarse en material bibliográfico y diferentes fuentes para dar a conocer con mayor lujo de detalles lo que significa el trastorno por déficit de atención, sintomatología que se presenta en este caso, consecuencias en el proceso de aprendizaje, tratamientos, estrategias para mantener la atención y demás información que nos pueda ser útil para detectar  este problema serán expuestas más adelante.